viernes, 1 de julio de 2016

Técnicas Corporales Aplicadas 3ª Edad y Educación Especial - Alfa Ínstitut -: Amor - Odio

Técnicas Corporales Aplicadas 3ª Edad y Educación Especial - Alfa Ínstitut -: Amor - Odio: Eibl-Eibesfeld; I.   Amor y odio –Historia natural del comportamiento humano- –– Salvat / Ciencia. Barcelona 1995   El autor subra...

La evolución del comportamiento tiene sus momentos estelares. Uno de ello es la “invención” del cuidado de la prole en la historia filogenética de los mamíferos.  …entre los mamíferos, las madres, y entre las aves tanto el padre como la madre cuidan a sus descendientes. Apareció sobre la tierra un repertorio de comportamientos que, en cuanto a su naturaleza, son básicamente amistosos… Más tarde aparecieron en las  crías,  llamadas  que desencadenan estos comportamientos protectores de  la alimentación, el cuidado, la limpieza, y la protección. Se desarrollan señales entre la madre y el hijo para la mutua comprensión así como para la satisfacción emocional, de proteger y de ser protegido. … Con

jueves, 30 de junio de 2016

Técnicas Corporales Aplicadas 3ª Edad y Educación Especial - Alfa Ínstitut -: Proceso de interrelación, de intercomunicación, de...

Técnicas Corporales Aplicadas 3ª Edad y Educación Especial - Alfa Ínstitut -: Proceso de interrelación, de intercomunicación, de...: Proceso seguido en los módulos de formación en Técnicas corporales aplicadas a 3ª edad y educación especial. Joaquín Benito Vallejo El ...

Este proceso de interrelación, de intercomunicación, de inter-aprendizaje, debe estar basado en el respeto entre todos, en la comprensión, en el afecto.

Es aquí, donde, el movimiento como medio de comunicación con los demás, cobra su más alto sentido, porque esa comunicación debe estar regida por el afecto. Afecto entre los alumnos, afecto entre alumnos y profesor y viceversa.
En nuestra sociedad se distingue efecto de afecto, y se valora y se busca  más el efecto en detrimento del afecto. Ser efectivos, eficientes, ver resultados palpables, resultados materialistas. Sin embargo, el afecto es el más alto factor en el desarrollo humano. Por lo que, es el que mayor “efecto”, causa, en el desarrollo humano, al nivel más positivo en todos sus actos.
Los actos que contienen afecto son los que más gravados quedan en el cerebro, son los que más huella dejan, más profunda,  más duradera. Son los más satisfactorios y los más placenteros...

lunes, 27 de junio de 2016

Técnicas Corporales Aplicadas 3ª Edad y Educación Especial - Alfa Ínstitut -: Introducción a la haptonomía

Técnicas Corporales Aplicadas 3ª Edad y Educación Especial - Alfa Ínstitut -: Introducción a la haptonomía:   Introducción a la haptonomía -LA CIENCIA DE LA AFECTIVIDAD-  Jaime Robert –Representante del CIRDH [1] en España- Recopilacio...

La haptonomía se define como la ciencia de la afectividad. Estudia las relaciones afectivas entre los seres humanos.


La palabra procede del griego Hapsis que significa el sentimiento, el tacto, el contacto táctil. El término ya fue utilizado por Aristóteles en el sentido de curar, sanar, establecer la integridad.


Hapto es una raíz griega que significa: yo entro en contacto táctil, yo reúno, yo establezco una relación….


Ciencia que concierne al fundamento mismo de la existencia, a partir del que cada ser humano se expande y desarrolla para seguir su trayectoria personal.


Comprende la vida afectiva con sus interacciones, sus relaciones y sus problemas, con el propósito de establecer un estado de seguridad de base interno y un discernimiento estético, a través de contactos de proximidad tranquilizadora y de confirmación afectiva.


Las aplicaciones afectivas de la haptonomía conciernen a la vida entera del ser humano mediante acompañamientos específicos adaptados a la vida prenatal, la infancia, el adulto, los ancianos, y los moribundos.

Técnicas Corporales Aplicadas 3ª Edad y Educación Especial - Alfa Ínstitut -: La vida moral de los animales

Técnicas Corporales Aplicadas 3ª Edad y Educación Especial - Alfa Ínstitut -: La vida moral de los animales: ¿TIENEN  MORAL  LOS ANIMALES? Justicia Salvaje –La vida moral de los animales- Marc Bekoff [1]   y Jessica Pierce [2] Recopilación...

En Justicia Salvaje se sostiene que los animales muestran un amplio repertorio de comportamientos morales y que sus vidas están perfiladas en general por estas pautas de comportamiento. El sentido de lo que debería ser, relacionado con lo que está mal y lo que está bien juega un papel importante en sus interacciones sociales como sucede con las nuestras.
Los animales no solo tienen sentido de la justicia, sino también de la empatía, el perdón, la confianza, la reciprocidad entre otros.  Se demuestra que los animales poseen un rico mundo interior, disponen de un amplio repertorio de emociones y un alto grado de inteligencia, demuestran flexibilidad en su comportamiento. Interactúan socialmente con increíble habilidad, forman intrincadas redes de relaciones y viven según reglas de conducta, que mantienen el equilibrio social o lo que se llama homeostasis social.

jueves, 16 de junio de 2016

Movimiento Orgánico - Cuerpo en Armonía - Alfa Ínstitut -: Reaprendiendo el Arte de Caminar

Movimiento Orgánico - Cuerpo en Armonía - Alfa Ínstitut -: Reaprendiendo el Arte de Caminar: Reaprendiendo El Arte de Caminar Joaquín Benito Vallejo   Todos caminamos, pero… ¿Cómo caminamos?   El niño aprende a caminar...

Todos caminamos, pero… ¿Cómo caminamos?

 El niño aprende a caminar hacia los 14 meses. Aprende él solo, no le enseña nadie. Démonos cuenta de este detalle. APRENDE ÉL SOLO. Como todo en la vida lo aprende únicamente uno mismo, sin que nadie se lo enseñe. Y LO APRENDE, HACIÉNDOLO. Lo enseña la acción, la experiencia, la vivencia. –De la acción al pensamiento, Wallon-  Después vienen los padres, los profesores, los curas, los gobiernos, tratándonos de enseñar lo que tenemos que hacer. La enseñanza y la educación lo único que  han de hacer es estimular, no obligar a hacer o  impedir hacer.